목적 본 연구는 유아교사의 심리적안녕감과 행복감 및 조직몰입이 유아교사의 회복탄력성에 미치는 영향에 대해 알아보는데 목적이 있다. 방법 이를 위하여 광주, 전남⋅전북의 유치원과 어린이집에 근무하는 만 3~5세의 담임 유아교사 316명을 대상으로 설문조사를하였다. 수집된 자료의 통계분석은 SPSS 24.0 프로그램을 이용하여 분석하였으며, 신뢰도 검증을 위해 Cronbach’s a 계수, 관계성과 영향력 검증을 위해 Pearson의 상관분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 결과 연구 결과 첫째, 유아교사의 심리적안녕감과 행복감 및 조직몰입 간의 상관을 살펴본 결과, 유아교사의 심리적안녕감, 행복감, 조직몰입 정도가 높을수록 회복탄력성 및 하위요인인 자기조절능력, 긍정성, 대인관계능력이 높게 나타났다. 둘째, 유아교사의심리적안녕감과 행복감 및 조직몰입이 유아교사의 회복탄력성에 미치는 영향을 분석한 결과 심리적안녕감변인 중 ‘자아수용, 긍정적대인관계, 삶의목적’, 행복감변인 중 ‘내적행복, 외적행복’, 조직몰입 중 ‘정서적몰입’이 유아교사의 회복탄력성에 영향을 주는것으로 나타났다. 결론 본 연구결과를 통하여 유아교육현장에서 유아교사의 회복탄력성을 높일 수 있는 주요변인이 무엇인지에 대한 분석을 통하여회복탄력성 증진을 위한 프로그램 개발과 회복탄력성의 향상을 가져올 수 있는 방안 모색을 위한 기초자료로 활용하는데 목적을 둔다.