본 연구는 고급 한국어 학습자의 사회언어학적 능력 함양을 목표로 하여, 담화 맥락 속에서 반말과 존댓말이 어떻게 전략적으로 사용되는지를 분석하고, 이를 기반으로 높임 표현 교육의 실제적 방안을 제시하고자 한다. 기존 한국어 교육에서는 높임 표현을 주로 문법 규칙과 격식 구분의 틀 안에서 제시하고 있으며, 다양한 사회적 관계와 화자의 전략적 의도가 반영되는 실제 담화 상황은 충분히 다루어지지 않는 한계를 보였다. 이에 본 연구는 영화 <내부자들>의 대사를 중심으로 반말과 존댓말의 사용이 실제 담화 상황에서 어떻게 기능하는지 분석하였다. 그 결과, 반말과 존댓말은 단순한 상하 관계 표현을 넘어 권위의 재현, 거리 조절, 위협과 회유, 감정의 표현 등과 같이 복합적인 전략으로 사용되고 있는 것으로 나타났다. 이에 본 연구는 Judd의 화용 교수 모형을 바탕으로 ‘제시–관찰 및 이해–수용 및 개발–연습–활용’의 다섯 단계로 구성된 영화 활용 수업 모형을 제안하였다. 이는 고급 한국어 학습자에게 단순한 문법 지식 전달을 넘어, 맥락에 따른 언어 선택 능력과 사회문화적 인식 확장을 가능하게 하는 교육적 접근이다.