목적: 본 연구는 청소년활동이 학교폭력 가해경험에 영향을 미치는지 확인하고, 두 변인의 관계에서 협동심이 매개효과를 지니는지 밝힘으로써 학교폭력 가해 예방을 위한 방안으로 청소년활동의 중요성을 탐색하고자 한다. 방법: 한국청소년정책연구원에서 조사한 한국아동ㆍ청소년패널 2018(KCYPS 2018) 자료 중 초등학교 4학년 5-6차 패널을 사용하였으며, 연구대상은 총 2,161명이었고, 남학생은 1,088명, 여학생은 1,073명으로 확인되었다. 분석은 다중회귀분석과 로지스틱 회귀분석을 실시하여 연구문제를 분석하였다. 결과: 분석한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년활동이 학교폭력 가해행동에 미치는 효과는 통계적으로 유의미하지 않았다. 그러나 청소년활동이 학교폭력 가해경험에 영향을 미치지 않는 것으로 해석하기보다는, 기존 연구에서 제시된 바와 같이 성별의 차이, 청소년활동 유형별 차이에 따라 다른 결과가 나타날 가능성을 고려할 필요가 있다. 둘째, 협동심은 청소년활동과 학교폭력 가해경험 간의 관계에서 유의미한 매개효과를 지니는 것으로 확인되었다. 이는 청소년활동 참여가 많을수록 협동심이 증가하고, 이는 학교폭력 가해경험을 예방하는 데 긍정적인 영향을 미친다는 것이다. 학교폭력 가해 예방을 위한 방안에서 청소년활동 활용을 위해서는 협동심이라는 매개변인이 중요함을 확인하였다. 시사점: 이러한 결과를 바탕으로 학교폭력 가해 예방을 위해 학교폭력 예방교육 뿐 아니라 청소년활동을 연계한 학교폭력 예방의 활용이 필요함을 제안하였다. 청소년활동을 통해 협동심을 증진시킬 수 있는 프로그램을 마련한다면 학교폭력 가해를 예방하는데 효과적일 것으로 판단된다.