교육실습은 전문성을 갖춘 특수교사 배출과 관련하여 직결되는 영역이다. 그러나 현 교육실습 제도에 있어여러 제한점이 지속적으로 언급되어 왔고 실습학기제 도입과 맞물려 국내 교육실습 제도의 개선 방향을 검토할필요가 있다. 이에 본 연구는 최근 2012년부터 2022년까지 예비특수교사 대상 교육실습을 조사한 한국과 미국의 연구를 비교?분석하여 현재 각 나라에서 운영되고 있는 교육실습의 현황과 개선 방향에 대한 기초자료를마련하고자 하였다. 이를 위해 선정기준에 근거한 총 34편(국내연구 16편, 미국연구 18편)의 예비특수교사 교육실습 관련 논문들을 출판연도, 연구 유형, 연구 대상자, 연구 주제 등의 세부 주제로 분석하였다. 그 결과 한국과 미국 모두 교육실습 경험을 분석하는 질적연구 및 조사연구가 주를 이뤘다. 국내와 달리 미국에서는 다양한 연구 대상자를 포함하였으며, 실습 중 피드백 및 감독에 대한 연구가 주를 이뤘다. 분석결과를 바탕으로 향후 교육실습 운영방향에 대한 제언이 제공되었다.