중학교 법 교육은 학생들에게 법치주의와 준법의 중요성을 이해시키는 핵심 과정이지만, 현재 교육과정은 개념적 학습에 집중되어 있으며 실천적 학습이 부족하다는 한계가 지적되고 있다. 특히 법 교육이 단순한 법 준수 교육에 머무르고 있어 학생들이 법을 능동적으로 활용하고 민주적 절차속에서 법을 실천할 기회를 충분히 제공하지 못하고 있다. 이에 따라, 본 연구는 중학교 사회과 준법 교육을 경찰학적 관점에서 분석하고, 학교 민주시민교육에서 경찰학적 요소를 적용할 가능성을 탐색하는것을 목적으로 한다. 본 연구는 문헌 연구를 기반으로, 중학교 사회과에서 이루어지는 준법 교육의 내용과 실태를 분석하고, 법 교육이 도덕과, 역사과, 생활과 윤리 등 범주제 학습교과에서 어떻게 연계되고 있는지를 검토한다. 또한, 경찰학의 개념인 공공안전, 범죄 예방, 법 집행, 공동체 치안이 중학교 법 교육과 접목될 수 있는 가능성을 분석하며, 경찰과 협력한 법 교육 프로그램의 실효성을 평가한다. 연구 결과, 현재 법 교육이 개념적 이해 중심으로 구성되어 있으며, 실천적 학습을 강화하기 위해 경찰학적 접근을 활용한 체험형 법 교육 모델이 필요함을 확인하였다. 본 연구를 통해 법 교육이 단순한 법 준수 교육을 넘어 실천적 법치 교육으로 발전할 수 있는 방향을제시하며, 경찰과 협력한 교육 프로그램이 학생들의 법 준수 태도와 공동체 안전의식을 함양하는 데 기여할 수 있음을 시사한다. 이를 통해 중학교 법 교육의 효과성을 높이고, 경찰학적 접근을 접목하여 보다 실천적인 민주시민교육 모델을 구축하는 데 기여할 것이다.