본 연구의 목적은 간호대학생의 디지털 리터러시, 임상추론역량, 문제해결능력의 관계를 확인하고 디지털 리터러시, 임상추론역량이 문제해결능력에 미치는 영향을 규명함으로써 문제해결능력을 향상시기키 위한 교육과정 마련의 기초자료를 제시하고자 함이다. 자료수집은 J도에 소재한 일 대학의 간호학과 3, 4학년을 대상으로 2024년 12월 2일부터 12월 9일까지 168명을 대상으로 하였다. SPSS 29.0 프로그램을 이용하여 기술통계, t-test, one-way ANOVA, Pearson's correlation coefficient, Stepwise multiple regression을 시행하였다. 연구결과, 첫째, 문제해결능력은 디지털 리터러시, 임상추론역량과 정적 상관관계를 나타내었다. 둘째, 디지털 리터러시, 임상추론역량은 문제해결능력의 총 변량의 63.3%를 설명하는 것으로 나타났다. 간호대학생의 문제해결능력 향상을 위해 간호대학생의 디지털 기술 활용 능력과 임상추론역량을 통합적으로 교육하는 교수법과 교과목 개발이 필요하겠다.