본 연구는 여성 결혼이민자가 의료시설 및 서비스를 이용할 때 겪는 어려움을 파악하고, 한국어교육의 관점에서 여성 결혼이민자 대상 건강문해력 향상용 한국어 교육과정을 설계하기 위해 다각도의 요구 분석을 시행하였다. 건강문해력의 향상은 내·외국민을 막론하고 중요한 일이지만 여성 결혼이민자는 이주국에서 모국어가 아닌 한국어로 의료기관 및 서비스를 이용해야 하며, 다문화가정의 가족 구성원으로서 배우자이자 양육자의 역할을 수행하기 때문에 특히 중요하다. 여성 결혼이민자, 한국어 교사, 기관 한국어 교육과정 담당자를 대상으로 요구 분석을 실시한 결과를 바탕으로 본 연구에서는 건강문해력 향상용 한국어 교육과정에 다음의 내용을 제안하였다. 첫째, 의료시설 및 서비스 이용 시 필요한 의사소통 중심의 교육이 이루어져야 한다. 둘째, 의료시설 및 서비스 이용 시에 필요한 문어를 이해하고 문서를 작성하는 능력을 기를 수 있는 언어 교수가 필요하다. 여성 결혼이민자의 생애주기와 현장 요구를 반영한 내용이 다루어져야 한다. 셋째, 한국의 의료서비스 관련 제도 및 문화에 대한 교육이 함께 이루어져야 한다.