목적 본 연구는 보육교사의 반성적 사고와 교사-유아상호작용이 놀이지원역량에 미치는 영향력에 대해 알아보는데 목적이 있다. 방법 광주광역시와 전라남도에 소재한 어린이집에 근무 중인 만0∼5세반 보육교사 400명을 대상으로 설문조사를 실시하여 불성실한 설문지를 제외한 355부 최정선정하였다. 수집된 질문지로는 SPSS 24.0 프로그램을 이용하여 분석하였으며, 빈도와 백분율, Cronbach’s α계수, 평균, 표준편차, 왜도 및 첨도를 구하였다. 또한 t-검정과 일원배치 분산분석 및 사후검증을 실시하였으며, Pearson의 적률상관분석과 다중회귀분석을 통하여 자료처리를 하였다. 결과 연구결과로 첫째, 연구 변인에 대한 평균과 표준편차 및 왜도, 첨도를 분석한 결과, 모두 정규성을 충족하였다. 둘째, 보육교사의 반성적 사고와 교사-유아사홍작용, 놀이지원역량 간에는 정적 상관관계가 나타났다. 셋째. 보육교사의 반성적 사고와 교사-유아상호작용이 놀이지원역량에 유의미한 영향력을 미치고 있다고 해석할 수 있다. 결론 본 연구결과를 통하여 보육교사의 반성적 사고와 교사-유아 상호작용이 놀이지원역량에 영향을 미치는 것이 확인되었다, 주요 변인들 간의 인과관계를 이해함으로써 보육현장에서 교사의 질 높은 놀이지원역량을 개선하기 위한 기초자료를 제공하는데 목적을 둔다.