본 연구는 예비청소년지도사가 청소년기관 현장실습을 통해 성취할 것으로 기대하는 중요한 목표와 실제현장에서의 얻은 경험이 어떠한 차이가 있는지를 탐색함으로써, 청소년기관 현장실습 과정의 개선과 향후운영 방안에 대한 함의점을 도출하는 데 목적을 두었다. 이 연구의 설문조사에는 청소년기관 현장실습 경험을 한 대학생 총 69명이 참여하였고, 응답 자료를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 현장실습 성과 하위영역별 중요도 인식에서는 청소년지도사의 직무역량이 가장 중요한 것으로 확인되었다. 그에 따른 문항별중요도에서는 ‘진로관련 지식 및 정보 습득’, ‘청소년관련 진로의 적성 일치’, ‘청소년지도사의 근무여건 이해’ 등의 항목이 상대적으로 높은 중요도를 나타내었다. 둘째, 중요도와 실행도 간의 차이는 현장실습 성과의 하위영역 중 사회적 이해 요인이 가장 큰 차이로 나타났고, 중요도와 실행도의 차이가 높은 문항들은청소년지도사의 직무역량 영역에서 많이 확인되었다. 셋째, 현장실습 기관 및 내용 만족은 ‘기관의 적합성’, ‘청소년 대상 지도자 역할의 기회’, ‘전공 교과과정과의 연결성’등이 높은 만족도로 나타났고, 실습지도자만족은 ‘실무이해를 위한 지도’와 ‘실습 과정과 실습 내용에 대한 설명’ 등에서 만족도가 높은 것으로 확인되었다. 이러한 연구 결과를 토대로, 예비청소년지도사의 진로 역량을 강화하고 사회적 직무역량을 높이며실습 만족도를 높일 수 있는 청소년기관 현장실습의 운영 방안을 제안하였다.