본 연구의 목적은 전통 놀이를 활용하여 언어와 문화의 통합적 한국어 교육 방안을 모색하는 것이다. 먼저 한국어 교육에서 이루어지고 있는 문화 교육의 현황을 한국어 표준교육과정과 한국어 교재를 통해 살펴보았다. 이를 통해 문화 교육에 있어 문화 실행은필수적이며, 문화 실행은 한국 문화와 학습자 자신의 문화에 대한 상호 문화 의사소통능력을 키울 수 있다는 점도 확인할 수 있었다. 언어와 문화의 통합적 수업 모형을 위한 놀이는 윷놀이로 선정하였다. 1급 목표 문법‘-(으)세요’의 문형과 윷놀이를 소재로 한 읽기 텍스트를 통해 초급 수준의 학습자에게도한국어를 도구로 하여 문화 수업이 가능함을 보였다. 읽기 전 활동과 읽기 중 활동, 읽기후 활동을 통해 윷놀이에 대한 지식과 정보를 얻을 수 있었으며, 윷놀이 체험을 통해 한국어 학습자의 흥미와 동기를 유발할 수 있었다. 이 연구는 선행 연구에서 깊게 다루지않은 전통 놀이를 대상으로 언어와 문화의 통합적 교육 방안을 제시했다는 점에 의의가있다.