본 연구의 목적은 유아의 문제행동이 놀이몰입을 매개로 자기효능감에 미치는 영향을 살펴보는 데 있다. 연구대상은 G시 공립유치원 10곳의 만 5세 유아 152명이며 유아의 문제행동, 놀이몰입, 자기효능감에 관한 조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0과 JAMOVI 23.0을 활용해 기술통계, 상관분석, 다중회귀분석, 경로분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 유아의 문제행동과 놀이몰입, 자기효능감은 전체적으로 유의미한 상관관계가 나타났다. 문제행동은 자기효능감과 놀이몰입에 유의한 부적상관을 나타냈고, 놀이몰입은 자기효능감에 유의한 정적상관을 보였다. 둘째, 유아의 문제행동은 자기효능감을 예측하는 부적 변인으로 나타났고, 놀이몰입은 두 변인 간 부분 매개효과를 갖는 것으로 확인되었다. 본 연구는 유아의 자기효능감 발달에 문제행동과 놀이몰입이 영향을 미칠 수 있음을 검증하였다는 점에서 의의가 있고, 유아의 자기효능감 증진을 위해 문제행동을 감소시키고 놀이몰입을 촉진할 수 있는 교육적 지원이 필요함을 시사한다.