본고는 학문 문법서와 교육 문법서에 사용된 결합 관계 술어를 분석하여 결합 요소에 따른 결합 관계 술어의 사용 양상을 규명하고 이러한 양상의 문법교육적 의의를 밝히는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 분석 대상 문법서에서 결합 요소와 결합 관계 술어를 추출하여 말뭉치를 구축하고, 연어성의 통계적 검정에 사용되는 로그 우도비를 사용하여 결합 요소와 결합 관계 술어 간의 공기 관계를 확인하였다. 그 결과 학문 문법서와 교육 문법서 간 결합 관계 술어 사용의 공통점과 차이점을 확인하여 이를 음운론적 층위, 형태론적 층위, 통사론적 층위로 구분하여 제시하였다. 이러한 분석 결과를 바탕으로, 교수학적 변환 과정에서 친숙성뿐 아니라 언어학적 결합 층위도 고려해야 한다는 점, 교육 문법서에 문법적 결합과 의미적 결합이 모두 고려된 술어 사용이 나타난다는 점, 오개념을 고려한 변별적 결합 관계 술어 사용이 필요하다는 점, ‘음운+음운’ 관련 공출현 양상이 특징적 면모를 보인다는 점 등을 논의하였다.