본 연구의 목적은 간호대학생을 대상으로 창의융합 능력 프로그램을 적용하고 그릿, 부정적 평가에 대한 두려움이 간호대학생의 창의융합 능력 프로그램에 미치는 영향을 분석하는 것이다. G광역시 C대학교의 학생 166명의 응답을 SPSS/WIN 26.0 프로그램을 통해 분석하였다. 연구결과 첫째, 대상자의 일반적 특성에 따른 그릿, 부정적 평가에 대한 두려움, 창의융합 능력을 ANOVA 분석한 결과, 창의융합 능력, 부정적 평가에 대한 두려움은 유의한 차이가 있는 변인이 없었고, 그릿은 입학동기에 따라 차이가 있었다. 둘째, 창의융합 능력은 프로그램 실시 전후 유의한 차이가 나타나, 하위변인인 창의적 능력, 창의적 성격, 창의적 리더십, 융합적 가치창출과 전체 창의융합 능력에서 유의하게 향상되었다. 셋째, 그릿, 부정적 평가에 대한 두려움이 창의융합 능력 프로그램의 효과에 미치는 영향을 다중회귀분석을 통해 분석한 결과, 부정적 평가는 간호대학생들의 창의융합 능력에 유의한 영향을 미치지 않았으며, 그릿은 유의한 영향을 주었고, 그 설명력은 28.2%였다(β=.526, p=.000). 따라서 간호학과 학생들의 창의융합 능력을향상 시키기 위해서는 그릿을 강화하고 발전시키는 전략 개발이 필요하다.