문화예술교육 프로그램은 평생교육 주제영역 중 가장 많이 공급된 영역일 뿐 아니라, 가장 많은 학습자가 참여한 영역이다. 따라서 수요가 폭발적으로 증가하고, 양적으로 매우 방대해 졌지만 그간 취미, 여가교육 수준에서 머물렀다는 비판을 받아 왔다. 문화예술교육 프로그램의 질적 향상을 위해서는 프로그램을 기획하는 평생교육사의 역량과 자질이 매우 중요하다. 본 연구의 목적은 평생교육사를 대상으로 문화예술교육 기획역량 척도를 개발하고 타당화하는 것이다. 이를 위해 문헌분석, 전문가 대상 행동사건 인터뷰(BEI), 3회에 걸친 델파이 조사를 실시하여 97개의 문항을 추출하였다. 측정 척도의 타당화를 검증하기 위하여 전국단위 공공·민간 평생교육 현장에서 활동 중인 평생교육사 575명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석, 신뢰도 분석을 실시하여 최종적으로 문화예술교육전문성, 교육기획, 평생교육사 핵심역량(직업소양) 등 3개 영역 10개 역량군, 39개 하위역량이 선정되었다. 이 척도는 평생교육 장면에서 문화예술교육 기획의 직무를 담당하고 있는 평생교육사의 역량수준을 평가하고 피드백을 통해 역량수준을 향상시키는데 활용될 수 있을 것이다.