본 연구는 고령자 학습동향에 대한 현황파악 및 학습지원을 효율적인 방향성을 제시하는 것을 주요 목적으로 설정하였다. 또한 본 연구의 부차적 목적은 연구결과를 토대로 고령자의 학습활동이 활동적인 노인문화로 확산될 수 있도록 고령자대책으로 제안하는 것이다. 분석에 임해서는 일본에서 이루어진 고령자 학습의 전개과정을 살펴본 다음, 현지조사를 비롯하여 공표자료에 입각하여 고령자학습에 관한 지원방향에 대해 살펴보았다. 특히 교육과 복지의 연계, 고령자의 의식개혁, 행정적 지원관점 등에서 당면한 해결과제를 도출하여 그에 대한 적절한 해결방안의 제시를 시도하였다. 분석 결과로 고령기의 생활에서 위협요인이 되는 경제력, 노인질환, 고독감 등의 사회문제에 간접적으로 도움이 되는 고령자의 학습효과를 제고하기 위해 지속적인 지원대책의 필요성을 주장하였다. 그와 더불어 고령자에 대한 학습지원을 통해 고령자에게 소속감을 부여하고 고령자 스스로 삶의 의미와 보람을 느낄 수 있도록 한다면, 지역사회와의 교류확대는 물론이고 사회보장 비용절감의 효과가 기대된다는 내용으로 종합하였다. 끝으로 고령자학습이 지자체와 공공단체, 공민관, 민영교육기관, 정규대학 등이 주체가 되어 다양하게 이루어지고 있는데, 고령자학습을 총괄하는 ‘고령자 학습기구’의 구축의 필요성을 제안하였다. 나아가 고령자 스스로의 배움과 사회참여에 관한 의식변화가 이루어진다면, 고령자학습은 새로운 노인문화 창조의 계기가 될 것으로 전망하였다.