언어 네트워크 분석을 활용한 실습에 필요한 역량에 대한 예비언어재활사의 인식 연구 박 현 린 연구 목적: 본 연구에서는 언어 네트워크 분석을 활용하여 예비언어재활사들이 교내 실습 과정을 통해 예비언어재활사들에게 중요하다고 인식한 역량이 무엇인지를 살펴보고자 하였다. 연구 방법: 이 연구는 언어재활사 국가고시에 응시하기 위한 교육과정이 마련된 4년제 대학의 언어치료학과 재학생을 대상으로 하였다. 연구대상은 필수 실습 교과목을 모두 이수한 18명의 학생으로, 이들의 인터뷰 자료를 분석하였다. 선행연구를 토대로 역량을 지식, 기술, 태도 3개의 하위 영역으로 구분하여 질문하였으며, 수집된 자료는 언어 네트워크 기법으로 분석되었다. 유의어, 제외어를 설정하는 데이터 전처리 이후에 텍스트 빈도 분석과 중심성 분석을 실시하고 의미 네트워크 분석을 실시하였다. 분석에는 언어 네트워크 분석 프로그램인 Net Miner 4를 이용하였다. 연구 내용: 빈도 분석 결과 치료, 아동, 상담, 부모, 책임 등의 키워드가 높은 빈도로 나타난 것을 알 수 있었다. 언어 네트워크 분석 결과 아동 발달과 관련된 지식을 비롯한 전공과 이론적 지식에 대한 중요성 언급 외에 상담 기술의 중요성이 매우 중요하게 등장하였다. 이에 의사소통 기술과 말로 설명하는 기술, 부모 상담 등이 중요하다고 여김을 알 수 있었다. 또한 태도적으로는 책임감을 매우 중요한 역량이라 언급하였다. 결론 및 제언: 언어재활사 양성 교육 기관에서 학생들의 어려움을 덜고 실무 능력의 향상을 위해서는 보호자 상담에 대한 어려움을 인지하고 지도하는 것이 필요할 것으로 본다. 특히 이들이 상담의 실제를 접하기 이전에 상담에 대한 지식과 이론을 접하는 교육과정의 개발과 개설이 필요하다. 핵심어: 언어 네트워크 분석, 예비언어재활사, 언어치료, 인식 연구, 부모 상담